一、学院概况

信息与通信工程学院始创于2006年，是我校成立最早、教学实力最强的二级学院之一。学院实力雄厚，始终以“建设一流专业，培养一流人才，打造一流学院”为目标，坚持“以生为本、以质为本”的办学理念，不断强化全员、全方位、全过程育人，实施了以“学生职业发展为目标、综合能力提升为主线、知识学习为载体”的人才培养计划，坚持职业教育的属性和定位，在办学方向上坚持职业教育类型不变，在培养定位上坚持技术技能人才不变，在培养模式上坚持产教融合、校企合作、工学结合不变，不断深化产教融合校企合作的办学模式，走内涵式、特色化发展道路。

学院科研实力雄厚，教学体系完善。近年来，学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国电子设计大赛、大学生数学建模竞赛等竞赛中取得了优异的成绩。多年来，学院为国家培养了一大批通信领域的优秀人才，深得企业单位一致好评，为国家建设和社会进步作出了重要贡献。

思想的升华  潜能的迸发

二、专业介绍

 所属学院：

信息与通信工程学院（School of Information and Communication Engineering）

 人才培养目标：

按照本科层次职业教育的职业属性要求，打造大国工匠、能工巧匠。坚持面向生产一线，培养“基础较厚、口径较宽、注重实践、善于应用、富于创新，勇于创业”的通信类高层次技术技能人才，立足陕西，面向西部，积极为区域经济建设和行业发展而服务。

专业特色：

西安信息职业大学是2018年教育部首批职业本科试点学校之一，其中通信工程本科专业是我校本科试点专业，它承载着国家政策的改革、时代发展的需要，肩负国家发展、社会发展的重任；通信技术专科专业是省级重点、一流专业；学院各专业都是以服务为宗旨，以就业为导向，坚持校企合作，工学结合的培养模式，以培养熟悉通信系统基本原理、掌握基本技术和基本操作技能，具有通信技术基础知识和基本操作技能、具有通信设备维护的基本知识，能参与通信系统，一般通信工程的设计、施工、验收，面向生产、建设、服务和工程施工的高层次技术技能人才为目标。

专业设置一览表：

1.通信工程（本科） 

主干学科：信息与通信工程

修业年限：四年

授予学位：学士学位

颁发证书：本科毕业证书、学士学位证书、1+X证书

本专业是教育部在全国首批职业本科院校所设置的本科专业之一，也是目前社会企业紧缺人才专业之一，它承载着国家政策的改革、时代发展的需要，肩负着国家发展、社会发展的重任。本专业是培养德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的社会责任意识和创新意识，具有扎实的理论基础和专业知识、技术技能、专业实践动手能力和创业能力，职业道德高尚的通信行业的高层次技术技能人才。我校有通信工程专业重点实验室，给学生提供实践和实验操作平台，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会输送优秀的技术技能型人才，同时可以为学生的继续深造提供更好的学习环境和自然科学基础知识，不仅有良好的就业前景，而且为学生的读研也提供更加有力的保障。

培养目标

本专业按照本科层次职业教育的职业属性要求，打造大国工匠、能工巧匠的方式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的社会责任意识和创新意识，具有扎实的理论基础和专业知识、技术技能、专业实践动手能力和创业能力，职业道德高尚的通信行业的高层次技术技能人才。本专业的毕业生能够适应社会与经济发展需要，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相关专业知识，具备健全的人格和良好的学习能力、实践能力和职业能力。具有扎根企业、精心制作的工匠精神。具有团队意识和较强的沟通能力；可从事通信技术、通信系统和通信网等通信领域的相关工作。具备系统、设备和器件的应用、维护、管理等技能。具备基本的系统和设备的设计、开发和制造能力。能够立足陕西，面向西部，积极为区域经济建设和行业发展而服务。

培养目标1：具备健全的人格和良好的科学文化素养，具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感；

培养目标2：具备良好的工程素质、专业技能和创新精神，能够在促进社会经济发展的通信工程领域中履行相关责任；

培养目标3：能够运用基础知识、专业知识和工程原理，解决通信工程相关领域的工程技术问题，能够在通信、电子、物联网等行业从事技术开发和技术管理等工作，并具备一定的专业工程设计能力；

培养目标4：具有较强的通信工程相关技术组织和管理能力，能够在一个技术开发团队或工程运营团队中担任技术技能骨干或者主要负责人，与团队成员之间能够进行有效地沟通、交流与合作，更好地发挥其作用；

培养目标5：具有持续学习和自我完善的能力，有能力进入高层次的学习阶段，通过继续教育或其他终身学习途径扩展通信工程领域的相关知识，获得适应社会可持续发展的能力。

毕业去向

本专业毕业学生主要是面向通信设备、计算机及其他电子设备制造业和电信和其他信息传输服务业，毕业生主要就业方向为华为、中兴、三星等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，或者各类IT企业。就业地域主要为上海、深圳、西安以及各省省会城市，根据以往高职毕业生的就业统计，每年的就业率均在95%以上，在业内拥有很高的生育和认可度，深受用人单位的一度好评，我院通信工程本科专业的毕业生会更加适应社会需求，培养的技术技能型人才会更受企业单位的欢迎！

 主要课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、电磁场与电磁波、高频电子线路、信息理论与编码、数据通信技术、数据结构与算法、通信原理、移动通信、光纤通信、卫星通信、现代交换技术、网络安全技术、物联网技术、EDA技术与应用、JAVA程序设计、嵌入式系统及应用、电子系统设计等。

 职业面向

 学制及升学

学制：四年

升学：本科毕业后可直接参加研究生考试

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

2.通信技术（专科） 

修业年限：三年

颁发证书：毕业证书、1+X证书

我院通信技术专科专业是省级重点、一流专业。

本专业是省级重点、一流专业，也是目前社会企业紧缺人才专业。本专业的目标是培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电信、广播电视和卫星传输服务行业的信息和通信工程技术人员等职业群，能够从事通信工程建设、通信设备制造、通信与系统维护与管理、通信系统集成工作的高素质技术技能型人才。我校有多个通信技术专业重点实验室，可以为通信类课程提供多种实验操作平台，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会企业输送高质量的技术技能型人才；我院通信技术专业也可以报考我校通信类专升本专业，为学生的继续深造提供扎实的理论基础和知识保障，每年我院本专业专升本学生通过率均达98%以上。

 培养目标

本专业主要培养通信技术领域的技术技能型人才，强调培养“厚基础、宽口径、重实践、善应用、富创新，勇创业”的通信类技术技能型人才。培养学生掌握通信工程领域坚实的基础理论、专业基础和专业知识，具备自主学习新知识、新技术能力；具有团队精神、协作精神以及集体意识，可从事通信技术服务、通信技术管理、通信设备生产、电信设备监控管理、通信设备运维工程师、通信系统运行管理、通信工程项目经理、通信工程项目监理等多种岗位的相关工作。

 毕业去向

本专业的毕业生主要面向通信设备制造商，通信网络运维企业，通信网络服务商，通信产品销售、服务商及通信产业链上的其他公司等相关企业。主要职业面向是工程勘测技术员、线务操作、工数据网络建设和维护技术员等。毕业生主要就业方向为中兴、大唐、三星等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，或者各类IT企业。就业地域主要为上海、深圳、西安以及各省省会城市，根据毕业生的就业统计，每年的就业率均在97%以上，在业内拥有很高的生育和认可度，深受用人单位的欢迎。

 主要课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数据通信与计算机网、通信工程勘测及制图、通信网络管理、传输网络技术、接入网技术、通信终端设备、交换技术、通信网络组建、现代通信技术及应用等。

 学制及升学

学制：三年

升学：参加专升本考试成绩合格可直接就读我校专升本专业 

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

3.移动通信技术（专科） 

修业年限：三年

颁发证书：毕业证书、1+X证书

本专业是目前社会企业紧缺人才专业，它承载着国家政策的改革、时代发展的需要，是国家发展、社会发展的重任。目前我校有多个移动通信技术专业重点实验室，可以为本专业课程提供多种实验操作平台，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会企业输送高质量的技术技能型人才；同时我院移动通信技术专业也可以报考我校的专升本专业，为学生的继续深造提供扎实的理论基础和知识保障，每年我院本专业专升本学生通过率均达99%以上。

培养目标

本专业主要培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电信行业的信息和通信工程技术人员、信息通信业务人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事通信工程技术、信息通信营业、信息通信业务、信息通信网络机务、信息通信网络运行管理的高素质技术技能型人才。

 毕业去向

本专业的毕业生主要面向通信设备制造商，通信网络运维企业，通信网络服务商，通信产品销售、服务商及通信产业链上的其他公司等相关企业。主要职业面向是软件技术支持助理、网络维护助理工程师、网优助理工程师、通信设计助理工程师、硬件助理工程师、产品经理助理、客户经理助理等多种岗位群。毕业生主要就业方向为中兴、大唐、三星等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，或者各类IT企业。就业地域主要为上海、深圳、西安以及各省省会城市，根据毕业生的就业统计，每年的就业率均在97%以上，在业内拥有很高的生育和认可度，深受用人单位的欢迎。

 主要课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数据通信与计算机网、移动通信原理与设备、通信工程勘测及制图、通信网络管理、传输网络技术、接入网技术、通信终端设备、移动网络优化技术、基站系统运行与维护、现代通信技术及应用等。

 学制及升学

学制：三年

升学：参加专升本考试成绩合格可直接就读我校专升本专业 

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

4.通信系统运行与管理（专科） 

修业年限：三年

颁发证书：毕业证书、1+X证书

本专业是目前社会发展的紧缺人才专业，本专业培养的人才可以从事通信系统运行管理技术、通信系统软硬件设备检修、通信设备安装与维护技术、电信业务等工作。目前我校有多个通信系统运行与管理专业实验室，可以为本专业课程提供多种实验保障，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会企业输送高质量的技术技能型人才；同时我院通信系统运行与管理专业也可以报考我校的专升本专业，为学生的继续深造提供扎实的理论基础和知识保障，每年我院本专业专升本学生通过率均达98%以上。

 培养目标

本专业培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向服务信息制造业、通信运营业和电信业务营销行业，掌握通信系统的组成原理及通信协议，具有通信系统硬件设备的检测和维护能力，通信系统运行程序的编程、调试能力以及服务管理能力，具有创新创业精神的高素质技术技能型人才。

 毕业去向

本专业的学生毕业后，主要面向通信运营公司、电信运营商、中小型通信公司等相关企业，从事通信系统的运行维护、通信产品的技术支持、通信服务经营与管理等工作，包括通信网络运行维护管理、通信系统软、硬件设备检修、通信设备安装与维护、电信业务营销、通信服务经营与管理、通信产品技术支持、通信工程管理、电信业务管理等多种岗位。本专业毕业生就业面广，主要为中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商输送优秀毕业生。根据毕业生的就业统计，本专业每年毕业生的就业率均在98%以上，在业内拥有很高的生育和认可度，深受用人单位的欢迎。

 主要课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数据通信与计算机网、移动通信原理与设备、通信工程勘测及制图、通信网络管理、光纤通信、通信工程监理实务、现代通信技术及应用、交换技术、通信网络组建等。

 学制及升学

学制：三年

升学：参加专升本考试成绩合格可直接就读我校专升本专业 

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

5.通信工程设计与监理（专科） 

修业年限：三年

颁发证书：毕业证书、1+X证书

本专业是目前社会发展的紧缺人才专业，本专业培养的人才可以从事通通信工程设计、通信工程现场监理、通信工程项目管理等多种工作。目前我校有多个通信工程设计与监理专业实验室，可以为本专业课程提供多种实验保障，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会企业输送高质量的技术技能型人才；同时我院通信系统运行与管理专业也可以报考我校通信类专升本专业，为学生的继续深造提供扎实的理论基础和知识保障，每年我院本专业专升本学生通过率均达98%以上。

 培养目标

本专业的目标是培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电信、广播电视和卫星传输服务行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事信息系统运行维护、信息通信网络机务、线务、信息通信网络测量、无线电监测与设备运维、信息通信网络运行管理、信息通信系统管理的高素质技术技能型人才。

 毕业去向

本专业毕业生主要面向通信设备制造商，通信网络运维企业，通信网络服务商，通信产品销售、服务商及通信产业链上的其他公司等相关企业。主要面向通信工程设计、通信工程现场监理、通信工程项目管理、通信工程督导、通信工程设计师、通信工程项目经理、通信工程项目监理、通信工程管理等岗位群。本专业毕业生就业面广，毕业生主要就业方向为中兴、大唐、三星等骨干通信设备制造商，主要为中国移动、中国联通、中国电信等多家单位输送优秀毕业生。根据毕业生的就业统计，本专业每年毕业生的就业率均在98%以上，在业内拥有很高的声誉，深受用人单位的欢迎和认可。

 主干课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数据通信与计算机网、通信原理、移动通信技术、通信工程勘测及制图、通信工程质量控制、传输网络技术、通信设备运行与维护、通信终端设备、交换技术、通信工程项目管理与监理实务、通信工程设计及概预算、现代通信技术及应用等。

 学制及升学

学制：三年

升学：参加专升本考试成绩合格可直接就读我校专升本专业 

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

6.物联网工程技术（专科） 

修业年限：三年

颁发证书：毕业证书、1+X证书

本专业是目前社会发展的紧缺人才专业，本专业培养的人才可以从事物联网软件开发技术、RFID系统集成技术、传感器技术支持技术、物联网嵌入式开发技术、物联网应用系统维护技术、产品销售等多种工作。目前我校有多个物联网工程技术专业实验室，可以为本专业课程提供多种实验保障，同时已于多家企业进行校企合作，共同制定人才培养方案，为社会企业输送高质量的技术技能型人才；同时我院通信系统运行与管理专业也可以报考其他公办院校的专升本专业，为学生的继续深造提供扎实的理论基础和知识保障，每年我院本专业专升本学生通过率均达98%以上。

 培养目标

本专业面向社会需求，突出工程实践能力，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养，掌握数学、自然科学、人文社科基础知识和与物联网相关的计算机、电子、通信等相关学科的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的专业能力，能在信息产业、相关应用领域及企业单位从事物联网系统规划、分析、设计、实施以及运维等工作的高级专门技术人才。具有较扎实的计算机、电子信息、网络理论基础及较强动手能力，能从事物联网领域相关工作的具有创新创业精神的高素质技术技能人才。

 毕业去向

物联网工程技术专业学生毕业后可在物联网相关的企业、行业从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，在物联网技术领域从事智能医疗、智能交通、智能家居等方面工作。业务范围主要包括：物联网软件开发助理、RFID系统集成初级工程师、传感器技术支持专员、网站信息的管理与发布方向、企事业单位信息系统的管理与维护、软件销售及售后服务等工作。

主干课程

电子技术基础（三合一）、物联网技术导论、网页设计、C语言程序设计、计算机网络、电子测量技术、单片机原理与应用、面向对象程序设计语言JAVA、密码学基础、传感器技术与应用、数据库原理与应用、网络规划与组建、射频识别技术与应用、无线网络传输技术与应用、Android应用开发、物联网设备编程与实施、嵌入式系统开发等。

 学制及升学

学制：三年

升学：参加专升本考试成绩合格可直接就读我校专升本专业 

 1+X证书

按照国家职教二十条的要求，积极推行1+X制度，鼓励学生努力获取职业技能证书。对取得相关职业技能等级证书的学生，支持其根据证书等级和类别免修部分实践课程。职业资格证书见下表。

三、师资队伍

学院现拥有知名学者3名，中国工程院院士1名，教授3人，副教授（高级工程师）8人，副高级职称以上教师比例为45.8%，讲师11人；硕士和博士学位17人，占教师比例70.8%；“双师型”教师13人，占教师比例54%。学院教师队伍专业结构合理，涵盖了通信工程、电子信息工程、微电子学、自动化控制等专业，教学团队具有丰富学科专业知识和高等教育教学经验以及工程实践经验，为通信类技术技能型人才的培养提供了充足的师资力量保障。学院教师曾主持、参加并完成省（部）级科研和教学改革项目10项，校级项目20项，编写教材10部。指导学生竞赛获得国家级奖项2项，省部级奖项18项；共发表科学研究和教学改革论文68篇，出版专著2部，获得专利8项。近5年，横向科研到款经费175万元。

名师大家引航指路，定能让你在信息领域纵情驰骋。

学院高级顾问 徐益杰教授         学院督导组组长 李伯成教授      

学科带头人 王公望教授             学科带头人 徐进教授       

四、实验实训条件及教学

合理的专业设置、雄厚的师资力量之外，学校斥巨资建设通信类专业实验实训室、实训基地和研发中心，耗资达8000余万元。学院拥有各类实验实训室，包括公共基础实验实训中心、专业基础实验实训中心和专业实验实训基地三大类。学院建立理论与实践教学的并重的教学体系，使实践性教学课时占总课时50%以上，开出率达100%，顶岗实习时间为6个月。

1.公共基础实验实训中心

公共基础实验实训中心一览表

2.专业基础实验实训中心

通信专业基础实验实训中心一览表

3.专业实验实训基地

通信专业实训基地建设情况一览表

电磁学实验室

力学实验室

光学实验室

热学实验室

大学物理综合实训室

数字电子技术实验实训室

通信工程实验实训室

移动通信仿真软件实训室

4G LTE移动通信实训室

承载平台数据通信网实验实训室

五、1+X证书

学校坚持学历教育与技能培训相结合的教育模式，实施“学历证书+职业技能等级证书”制度，坚持育训结合、内外结合、长短结合，发挥学历证书作用，书证融通，学生在校期间可获取多个职业技能证书，学生毕业获得毕业证书、学位证书，贯通学生考研申硕到博士深造的可持续发展基础。我院相关专业所对应职业技能等级证书如下：

实施“1+X”证书制度，夯实学生发展基础

六、校企合作

校企联谊谋发展 合作双赢谱新篇

我校办学底蕴深厚、专业特色鲜明。作为一行业特色型大学,为了更好的面向社会,服务行业,培养对口人才，十分注重产教融合、校企合作,并取得了很大的成绩。

中兴通讯股份有限公司5G实验室

学校先后与中兴通讯股份有限公司、三星(中国)半导体有限公司、宁波技嘉科技有限公司、中铁电气化延安电务段、西安地铁、北京地铁等128家知名企业建立了校企合作关系，并为其输送了大量人才。

校领导访问华为总部（深圳）

学校办学特色和人才培养质量得到社会高度认可，西安高新技术产业、西咸新区先后与学校建立技能人才培养基地。校企双方进一步开展的多层次、多形式、多领域合作，实现了校企资源的有机结合和优化配置，为共同培养经济社会发展需要的人才提供了新的契机。

我校毕业生赴中兴通讯股份有限公司就业

 校企合作单位

学生就业问题一直是学校各项工作的重中之重，而壮大的校企合作规模、健全的就业保障体系推动了我校毕业生高质量对口就业率不断攀升。近年来，毕业生就业率高达98%，收入亦有大幅提升，据统计，专科生平均月薪不低于6000元。本科生就业质量稳步提升，到基层就业比例保持稳定，到电子信息一流单位，比例持续上升。

 七、奖励政策

学院建立了完善的奖助学金制度，每年投入近2000万元用于学生资助。

 八、5G技术

互联网改变了世界，移动互联网重新塑造了生活，“在家不能没有网络，出门不能忘带手机”已成为很多人的共同感受。人们对动互联网的要求是更高速、更便捷、更强大、更便宜，需求的更是没有止境的，这促使着移动互联网技术突飞猛进，技术体制的更新换代也随之越来越快。很多用户刚刚踏入4G的门槛，，时代很快就要来到了。

1、绪论

双驼峰规律

    一项新技术概念出现后，在业界会出现一个研究讨论的高潮，这是第一个驼峰。相关的学术论文会产为热 点，成堆的博士硕士依托这项新技术完成了毕业论文， 虽然很热闹，但这仅仅局限在学术研讨层面上，而在 具体的技术实现方面还存在着很多问题，或者因成本 原因而根本无法量产。

    研究讨论高潮逐渐降温，这是第一个驼峰的下落期，接下来是低调务实的技术攻关，这个平台期可能几年也可能一二十年，当技术问题都解决后，就会迎来商家量产和投入市场的热潮，这就是第二个驼峰。

   回顾3G技术发展史，国际电信联盟于1998年6 月30日接收了3G 技术提案，并迎来了第一个驼峰期，直到2009年1月7日,工业和信息化部正式发放了三张3G牌照，这才进入到第二个驼峰，平台期持续了11年，特别是三张牌照之一的TD-SCDMA，直到2013年才真正成熟，平台期长达15年，可刚成熟4G时代就来临了。

通信技术的极限

    通信技术可以用八个字概括，那就是调制、解调、编码、解码，这些技术发展到现在，已经普遍到了平台期，例如编码的效率已经接近了极限，内部挖潜增效的余地越来越小，有些业界大牛甚至觉得通信已经没啥搞头了，转行去了医疗设备行业，把其扎实的通信功底用在了高精尖医疗电子设备研发方面，以追求更有希望的未来。

    有人可能会有疑问：科学技术越来越强，为什么不能把极限突破了呢？其实通信技术的极限并不是技术工艺方面的限制，而是建立在严谨数学基础上的推论，在可以遇见的未来是基本不可能突破的。

    根据技术发展的 “双驼峰规律 ”和通信技术发展的现状，不大可能会在未来几年里横空出世个令人惊异的新技术，5G技术应是现有技术的新组合，是4G技术的再演进。为什么要有个“再”字？因为4GLTE的后三个字母就是长期演进的意思，5G应是在4G基础上的再演进。

2.5G 关键技术

增加带宽是关键

    5G最显著的特点是高速，按规划速率会高达10～50Gbps，人均月流量大约有36TB，如此高的速率该靠什么资源来支撑呢？必须要靠更大的带宽！

    带宽用字母B来表示，它就好比是道路宽度，最大速率用C来表示，它就好比是道路的最大车流量。显然易见，4 车道的最大车流量是2车道的2倍，8车道的是2车道的4 倍，这非常好理解。增加车道数是提高最大车流量最直接有效的方法，同样地，提高速率的最直接有效的方法就是增加带宽。我依然记得读研究生时，老师在讲到带宽时掷地有声地说“你们给我记住：高速就是宽带，宽带就是高速！”。

    人们对通信速率要求越来越高，迫使着信道的带宽就越来越宽，几根电话线的带宽不够，那就增加到几百根，几百根不够就换成同轴电缆，电缆带宽不够就换成光纤，有线通信的带宽就是这样一代代地递增着。

    而手机通信使用的是无线信道，那它的带宽是如何增加的呢？核心方法就是采用更高的频段。

    上过初中的都知道“光速=频率×波长”这个公式，知道这个公式就能看懂上面这个表格了，频率与波长成反比，两者之积等于光速，即30万公里/秒。

请看表格中两个黄色块的数据，数值都是3～30，但单位不同，甚低频段的整个带宽是27kHz,超高频段的整个带宽是27GHz, 后者是前者的100万倍！由此可见，频段越高且带宽越大，这点非常好理解，好比是低保户和大富豪都拿出全部的财产，后者会比前者多得多。

   所以关系就来了：5G时代若想更高速，就得使用更大的带宽，而要取得更大的带宽，就得使用更高的频段。4G之前使用是特高频段，5G就得往超高频甚至更高的频段发展了。根据国际电信联盟的专家预测，将来有可能使用50GHz~60GHz的频段，俄罗斯专家甚至提出了80GHz的方案。

   30GHz以上的频段，比上表中最后一项的超高频还要高，其波长自然要比厘米段更短，那就是更短的毫米波，因此毫米波就顺理成章地成为了5G的一项关键技术。

毫米波技术

    电波传播的特性很有趣，频率越高（即波长越短）的电磁波，就越倾向于直线传播，当高到红外线和可见光以上时，就一点也不打弯了，这是个渐进的过程。

    毫米波一般不用于移动通信领域，原因就是它的频率都快接近红外线了，信道太“直”，移动起来不容易对准。请想象一个场景，您拿着激光笔指远处墙壁上的图钉，是不是一件很困难的事？

   例如卫星车就很难“动中通”，开动起来车身摇摆，天线（就是那个大锅）就很难对准卫星，通常只能驻车后工作，而且必须精细调整天线的角度，使其电波的辐射方向正对着卫星，否则就无法通信。

    手机是移动使用的，不可能打电话时还举着手机瞄准  准基站的方向，那样实在是反人性。虽然在非正对方  向也有信号，但强度会明显衰弱，使用体验会比4G之前要差得多。

    电磁波有五种传播模式，相对于未来的5G 时代，我们现在手机的频率要低得多，其绕射能力还是不错的，楼房阴影处的信号也没太大问题，因为信号可以绕着到达。

    而未来 5G 的频率会高得多，绕射能力会下降，信号只能傻楞楞地直着走，以往信号能到达的犄角旮旯就到不了了，那该怎么办呢？这就引出了更一项技术——微基站技术。

微基站技术

    请您脑补一个场景，小区中心只立着一盏路灯，阴影 面积当然会很大，而如果在小区里均匀设置很多路灯，阴影面积则会小得多了。所以说，将传统的宏基站变成站点更多密度更大的微基站，是解决毫米波“直线问题”的有效方法。

    这只是微基站的一个原由，还有一个更强大的原由。5G 时代的入网设备数量会呈爆炸性的增长，单位面积内的入网设备可能会增至千倍，若延续以往的宏基站覆盖模式，即使基站的带宽再大也无力支撑。这个原由很好理解，以前的宏基站覆盖1000个上网用户，这些用户均分这个基站的速率资源，而进入 5G时代后用户的速率要求高多了，一个基站的资源就远远不够分了，只能布设更多的基站，例如让每个基站只负责20个用户，分餐的人少了，每个人自然就能多吃。

    基站微型化则设布设密度会加大，为避免基站之间的频谱互扰，基站的辐射功率谱就会降低，同时手机的辐射功率也会降低，这有两个好外，一是功耗小了待机时间会增加，二是对人体的辐射会降低。传统基站好比是房屋中间的火炉子，近处烫远处冷，而5G的微基站就好比是地暖，发热均匀更加舒适。

    微基站数量大幅度增加后，传统的铁塔和楼顶架设方 式将会扩展，路灯杆、广告灯箱、楼宇内部的天花板，都会是微基站架设的理想地点。

    波长缩短到毫米波还会有什么影响呢？还会影响到手机天线的变化，这就是下一节要说的5G另一项技术——高阶MIMO 。

高阶MIMO

根据天线理论，天线长度应与波长成正比，大约在1/10~1/4之间，当前手机使用的是甚高频段（即分米波），天线长线大约在几厘米左右，通常安装在手机壳内的上部。

天线的长度为什么应在波长的1/10~1/4之间？因为这个比例可使电波的辐射和接收更有效，为什么会更有效？这我就不知道了，这得问物理学家。

    5G 时代的手机频率在提升几十倍后，相应的手线天线长度也会降低到以前的几十分之一，会变成毫米级的微型天线，手机里就可以布设很多个天线，乃至形成多天线阵列。

    多天线阵列要求天线之间的距离保持在半个波长以上， 手机的面积很小，现在的手机天线是几厘米长，多天 线阵列是难以设置的。而随着天线长度的降低，特别是5G 时代的毫米尺寸天线，就可以布设多天线阵列了，就给高阶MIMO技术的实现带来了可能。

   MIMO是什么呢？其英文简写是“多入多出”的意思，高阶MIMO的意思是指基站与手机之间有很多对的信道并行通信，每一对天线都独立传送一路信息，经汇集后可成倍提高速率，这当然是件极好的事。

不知您是否思考过这个问题：因为基站不知道您在哪个方位，所以它跟你通信使用的电磁波是全向辐射的， 就好像是电灯泡发出的光那样，只有到达你手机的辐 射才是有用的，其它方向的辐射都是浪费的，这种巨 大的无用辐射还成为了其它手机的干扰。

    如图所示，因为手电筒的能量更集中，所以比灯泡 照的更远，基站与某部手机的关系就相当于光源与被 照射物的关系，现在基站与手机的关系就是灯泡模式，不管手机在哪个方位，都会把针对这部手机的信号进 行全向的辐射，当然绝大多数非正对方向的能量都是浪费掉了，而且还成为了其它手机的干扰。

能不能把灯泡模式改成有指向性的手电筒模式呢，即把上图左面的全向辐射样式改成右面的这种窄波瓣样式呢？从而提高能量的使用效率？这就是下节要说到的波束赋形技术。

波束赋形技术

  中国主导的3G国际标准TD-SCDMA有六大技术特点，其中有一项就是智能天线，在基站上布设天线阵列，通过对射频信号相位的控制，使得相互作用后的电磁 波的波瓣变得非常狭窄，并指向它所提供服务的手机， 而且能跟据手机的移动而转变方向。

由全向的信号覆盖变为了精准指向性服务，这种新形式的无线电波束就不会干扰到其它方向的波束，从而可以在相同的空间中提供更多的通信链路，这种充分利用空间的无线电波束技术是一种空间复用技术，这种技术可以极大地提高基站的服务容量。

    遗憾的是这项技术并非在3G时代得到应用，但在5G入网设备数量成百上千倍增加的情况下，这种波束赋形技术所能带来的容量增加就显得非常有价值，波束赋形技术很可能成为5G的关键性技术之一。

    波束赋形技术不仅能大幅度增加容量，还可大幅度提 高基站定位精度，当前的手机基站定位的精度很粗劣，这是源于基站全向辐射的模式。而当波束赋型技术成 功应用后，基站对手机的辐射波瓣是很窄的，这就知 道了手机相对于基站的方向角，再加上通过接收功率 大小推导出手机与基站的距离，就可以实现手机的精 准定位了，并因此而扩展出非常多的定位增值服务。

综合分析

    任何更新换代的关键性技术，都必须是经历过多年研究的成熟技术，按规划还有5 年就要进入5G时代了，不太可能突然出现一个全新的技术并被吸纳为5G的国际标准中，考察 5G 的技术发展脉络还得从成熟技术中寻找答案。

    在传统的宏基站大覆盖的情况下提速是非常困难的，20%的频谱利用率的提升都是了不起的成就，而在5G时代的千倍提速要求面前，这种内部挖潜的方法是行不通的，只有通过大幅度的加大带宽才有可能。

    加大带宽是起点，由此而产生的毫米波、微基站、高阶MIMO、波束赋型等都是顺理成章的技术趋势。只要把基站做得足够小，其服务范围变窄了，单个用户获得的资源就能足够大，速度就可以提高到足够快。

所以说，5G的任何一项关键技术都不会有革命性的突破，其上千倍综合能力的提升，更多地是来自移动网络的重新布局。

九、学生园地

1.军训

2019级新生圆满地完成了大学入校的第一个学习训练科目——军训，两千余名新生在承训部队教官的带领下，整齐地列队，接受学校领导的检阅。

2.图书馆

学校图书馆馆藏图书76.35万册，逐步形成了以信息和电子学科为特色，理、工、文、管、经等多学科文献并存的文献资源保障体系。建有功能齐全、设备完善的现代电子图书系统和计算机网络服务系统，使全校师生方便、快捷地获取国内外各类科技信息。

为了营造我校爱国爱党的书香氛围，使“不忘初心、牢记使命”主题教育深入师生，让读者在读原著、学原文时，激发爱国情怀、传播正能量，2019年11月18日-22日，图书馆主办、图书管理委员会同学协办“不忘初心、牢记使命”主题红色教育书展活动。

学生在观看“不忘初心、牢记使命”主题红色教育系列书籍

2019年11月29日，图书馆组织开展“2019年图书管理知识竞赛”，以知识竞赛的形式加强我校广大学生对图书文献的了解、对图书馆整体布局和馆藏文献的了解，进而激发同学们对图书馆的热爱、提升学生利用图书馆的意识。竞赛题目包括：图书馆管理基本常识、科学文献的类型、图书分类的基本概念、图书馆文献布局的相关情况、图书排架的基本规则与方法等。

学生在参加图书管理知识竞赛考试

3.饮食服务

饮食服务中心承担着全校8000余名师生的就餐任务，坚持“服务中求生存、经营中求发展、管理中求效益”的根本宗旨，加强内部管理，提高服务质量，为全校师生提供质量上乘、价格合理、干净卫生的餐饮服务。另外，学校设有小吃街，有商店、超市、各种小吃等，为广大师生提供便利的购物环境。

 干净整洁的学生饮食中心

4.住宿

学校建有学生公寓楼16栋，配有四人间、六人间，设施完善，为学生提供一个整洁、舒心的居住环境。

学生四人间宿舍

5.体育锻炼

学校建有体育馆1栋，各类运动场3个，满足学生的日常体育锻炼。在由陕西省教育厅主办，陕西省学生体育协会和西安邮电大学承办的“陕西省大学生健美操、啦啦操、校园健身操锦标赛”中，我校夺得了舞蹈啦啦操（花球）赛的桂冠。

体育馆

体育馆篮球场

乒乓球运动场                     羽毛球运动场

我校啦啦操队荣获省级第一名

十、发展规划

学院始终坚持职业教育的属性和定位，不断深化产教融合校企合作的办学模式，走内涵式、特色化发展道路，对学院近期发展规划如下：

1.学院建设目标

（1）申请新专业。结合新技术发展要求，我院将继续申报智能信息工程、现代移动通信工程与应用等专业，并制定各专业人才培养方案，以逐步完善我院专业建设工作，保证高层次技术技能人才培养工作有序开展。

（2）申请项目专利、发表论文：省部级科研项目1项、申请获批厅局级项目1项、省级关于职业教育教改项目1项、申请校级关于职业教育教改项目1项、申请授权发明专利1项，实用新型专利1项、发表通信类相关领域论文2篇。

（3）积极开展产学研合作教育。根据学校特点和人才培养需要，与具备条件的企业积极开展合作，举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等。在校生可以参与企业在研项目，厚植企业承担我校职业教育责任，推动我校和企业行业形成命运共同体。

2.教学内容建设

发展以企业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位培养模式。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，修订人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，并启动1+X证书制度。

3.教材建设

校企合作积极编写适合通信类相关专业职业本科的国家规划类教材，教材内容随信息技术发展和产业升级情况及时更新以适应专业发展需要。

4.教学模式改革

运用现代信息技术不断改进教学方式方法和手段，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。积极吸引企业和社会力量参与，指导各地各校借鉴德国、日本、瑞士等国家经验，探索创新实训基地运营模式。提高实训基地规划、管理水平，为在校生取得职业技能等级证书和企业提升人力资源水平提供有力支撑。

5.师资队伍建设

建设一支高素质的复合型师资队伍，使各专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构上更加合理。“双师型”教师达到70%，建设本专业的教师教学创新团队。坚持“党管人才、以人为本”原则，为学院建设一支师德高尚、业务精干、结构优化、富有创新精神的高水平师资、管理和服务队伍。  

6.实验实训条件建设

学院将筹建图像检测实验实训室、语音信号识别与处理实验实训室、卫星通信实验实训室和5G技术实验实训基地等产教融合生产性实训基地；在现有的实验实训室基础上升级改造部分实验实训室，完善高层次技术技能教学条件。建立稳定的校内外专业实习基地，建立理论与实践教学的并重的教学体系，使实践性教学课时占总课时50%以上，顶岗实习时间为6个月。

为进一步提高我院科研能力，学院把握时代赋予的发展机遇，组织参与学科平台建设，申请和执行更多重大科研项目，提高科研和教学水平，汇聚科研团队，培育创新人才，进一步促进学科整体实力的提升。坚持“以人为本、以德育人、重视理论、强化实践”的办学理念，以学科体系建设为引领，加强学科内涵发展，创新学科建设机制，坚持“学科—平台—项目—团队—人才”建设模式，抓好科研体制创新，在关注科研总量的同时，更加关注科研的质量，更加关注科研的育人功能，努力搭建学科与科研支撑平台，产生一批高显示度的科研成果。

十一、教师教学能力比赛

提升能力，潜心教学-我院参加2020年教师教学能力比赛

为进一步推动我校本科层次职业教育改革试点工作，深入贯彻国家关于职业教育改革的决策部署，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、落实育训并举，落实国家职业教育教学标准，深化教师、教材、教法改革，推进“课程思政”，提升我院教师信息技术应用、团队协作能力，促进教育教学质量不断提升。根据《陕西省教育厅办公室关于举办2020年陕西省职业院校教师教学能力比赛的通知》的要求，我院教师踊跃报名，积极参加2020年教师教学能力比赛。

2020年6月份我院教师积极准备，包括《通信原理》课程20学时的教案、教学实施报告、专业人才培养方案、课程标准及参赛作品视频材料，其中视频材料以“HDB3码编译码原理”为主要讲解内容，附以相关实验验证。